年的进博会上在2021，高积木打造的“创造力花；园”乐高的展区便出现“了一座以乐。园中花，棵郁郁葱葱的大树最引人注目的是三，阳、宁波、太原、长沙和上？海的小朋友创？作的创意；拼搭作品每棵大树的巨型叶片上还蕴藏着小惊喜：由50名来自沉，搭在树叶，上被巧妙地拼雨课堂；雨课堂，和自然的创意想法讲述着他们解决日常问题。

tId=20315090Content [con，小点子不止；可”可。爱爱n：am，e=小朋友的，的解决方案也许是更好，us；=0st“at，16 09！40！18 CST 2022createTime；=Su！n O：ct ，16 ！12！37！21 。CS“T 2022updateTim、e=Sun Oct？ ，16 12！37！20 CS；T 2022publish、Time=Sun Oct ，]？

论是我们日常生活的观察体会看到这里我们不难发现：不，的科研、调查报？告还是。科学家教：育学家，的“乐造？新世界”项目乃至乐高集团致力推广，无限的创造力和想象力都让我们感受到孩子们。奇思妙想他们有，问题的方法更有解！决，们带！来无限甚！至、可以给我。就行动起？来不如现”在，们的行列中去加“入到孩子，的小朋友们一起和这些最有创”意，激发创意在玩乐中，造力喝彩一同为创。

出大创想》的视频短片中在这个名为《小世界造，造出；大创想”的惊：喜动力。孩子；们的创。造、力成为“。搬来的猫“楼下新，就集合，小伙伴，的乐！高积、木还差一；个新家”——那，彩斑：斓的小房！子给。猫猫造，一个五；——那就！用乐高，积木造一：个喷水车“小区里的！园丁；大伯浇花“很辛苦”，轻松一下。让大伯；—那“就用乐高，积。木搭。一个缤：纷可爱：的小滑坡“奶奶：买菜回、家的“小拖车”不方便，上台：阶”—，一个惊“喜给奶奶。

高积木颗粒完成的创造进博会上孩子们用乐，常创意的小小集合只是他们发挥日。界”项目开：始推动以、来自乐”高集团“乐造新世，在全球范围内收，集了不计其数的儿童创意作品这个让孩子可以发挥创造力的项目已经。品当中这些作，境的“新发明”有关注环，的“新创造”也有“爱护动物，……每个孩子都是发明家和创造者更有服务于家人朋友的“新奇想”，生活中；在日常，培养，和鼓励只需要加以，发出自己的创造潜能孩子们总是能够激，都倍感惊喜的创意、展现出让所有人。

实上事，限于“可可爱爱”的“小点子”而已孩子”们的。创意和解”决方；案并非只！局，常优“秀的创“造潜？能他们真、实地？拥有非。ev；elop”me、nt）；关于。儿童！学习行为、的一，项最新研究表明：虽然孩子不适应需要注意力高度集中的任务马克斯普朗克人类发展研究所（Max Planck Institute for Human D，并非举足无措但在，难题面前，后隐藏的技巧或捷”径而、是往往善于发现背雨课堂，的方式获得结；果从而以更简单。

街头的成年人如果随机采访，大部”分的受访者都会回答“小时候最有创意”“你什么，时候最有创”造力和想象力？”也许。实确，创造力最？是天马行空，孩童时期的想；象力和，都不存在所有的规，则和，由想法——看似跳脱不集中的！注意力有的只是从一朵云跳到另一朵云的自，独特的视角观察世界却往？往能从小朋。友，人所忽视的问、题发现生活中大，的创想、甚至解决方案闪现出意想不到。

和天马行空的；创意。孩子们天、生的乐观，对于世界的看法！能够重塑人们。发现不一样的角度“他们总在玩乐，中，的解决方案找到有趣，带来为？成年人。是家长与教育家相信孩子的不止，儿童都拥有用与生俱来的创造性解决问题的伟大能力一直与孩子们一同成长的乐高集团也始终每个。

实上事，观察中看到：当孩子们在玩乐时诸多教育学家与家长也在实际，展各类必要的技能他们可以学习和发，化的世界中茁壮成长帮助他们在不断变。如比，建建筑的过程中在用乐高积、木。搭雨课堂，在一块块的小小乐高积木中不断，化为现实孩子们脑海中关于空间的奇思妙想“得以；接过程中而在拼，他们的沟通能力和解决问题的能力孩子们之间的协作？分工也加强了；完成，创意作品最！后当他们，龄阶段最重要的自信心更是让他们获得这个年。

的时代在当下，任何时候都更加关键和紧迫创造力的和培养比以往。 Forum Future of Jobs Report？）指出世界经济论坛未来就业报告（T。he World ？Economic，业市场所需的三大技能之一创造力是2020年之后就。活的方方面面学习如何创新、解决问题。而充！满想象力的玩，乐能？够帮助、儿童在生，判性？思考以及批。

孩”子的天玩是每。个雨课堂。玩乐的同时但孩子们；在，考和？创造也，在思。得以尽情，想象力的载体而乐高积木也正。是让他们，过拼搭积木的过程进行呈现将他们独特“的视角与”创意通。

此为，了“乐造新世、界”全球品牌。项目乐高集团于2019年便：启动，童自己的创造力以鼓励世：界各地的儿，搭乐高积木颗粒的过；程中并！在拼搭、拆解、再拼，创造性解决？问：题的能力培养？必要的生活技能和，乐中学习和发展帮助他们在玩。

个视！频看完：这，会心；一笑我们难：掩，“我们：的小世，界更会真；的、相信：，多小。点子、还藏着“好。一个每，小小。的积木都！可以用，好点”子变成。”！

全落地窗搭建的房子这些奇思妙想包括：，足地照进家中让阳光更充；间的未来交通工具有效利用陆地和空；乘客的拖拉飞机可以搭载多名；达救火现场的消防船帮助消防员快速抵；植物阳台家中神奇，得到精心让。珍稀植物；型灌？溉工具！等等：退沙“还林的新。空的想象力和创造力孩子们凭借天马行雨课、堂，题提供了有趣的解决方案为平时生活“中；发现的问，自然发，声以及为。的创意拼：搭作品而、这些饶有趣”味，世界”项目在中国各地的落地活动大部分来自于乐高集团“乐造新。

孩子创造力等诸多能力的一扇门如；果；说“玩乐的力量”是增强，段的少年儿童，来”说那么对于成长阶，粒缤纷的“敲门砖”乐高积木则像是一雨课堂，创意和未界的大门用“玩乐的。力量”为他们。

乐高玩乐报告》中在2022年《，个国家和地区的55乐高集团对30多，和儿童进行了调。000多名！家长研？