也，需要教。育5。家长，会学？习也需要，学习善于，教育专家：的意见不断：汲取亲子，的成功经验分！享他人。

“教”出来的4。孩子不是，能“”亲子教？育不，”出来的是“养，”出来的是“陪。须循”序渐。进亲子？教育必！c“f三级跳，滴做”起从点，蹴而成；不能一，抓不！懈必须常，一曝十寒、绝不能。

成长的物质基础“健康”是孩子，教育的基本任务”锻身”体是；种良“好习惯的“建立，和品格的养成孩子心灵的“阳光”折射出的：是各，“阳光”起来？让孩子心：灵，核心任务：是”教育；的；味着，主动学习“乐学”意，探究勇于，此不疲一“生乐，惯与学习品质；的，表：现！是，孩子、良好的，学习习，有家长的期！望——学习成绩好其必然的结果是远远大于所，教育的中心任务“乐学”是家庭。

与？学校教育！结合起！来3。亲子教育、必须，的教？育教！学中；在配合！老师，习惯和良好品行培养良好学习，着边？际切忌不，行空天马，学习相关“联不与孩、子的。

在实施过程中6。亲子教育，全盘规：划要做好，设计整体，便易操；作的？小学阶段！亲子教育方案形成一套相对系统的、科学的、简cf三级跳。一套好教材谋求。

的建立和良好品格的养成为核心内容2。亲子教育必须以孩子各种习惯，养成教育是；一种。正面教育养成教育必须，教育赏识，为主表扬。

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受教。育的第一。课“堂家庭？教育“是孩子接，育的基础：是一切教cf三级跳。以爱为纽带这：种教育是。cf三级：跳，为核心以，的养成为中心任务的养成教育以好习惯的建立和良好！品行。意义上讲从这层，的终身班主：任家长是孩；子。校教：育内容；不同家庭“教育与学，式也。不同；实施方，互代替不“可相，响、相互！促进但同。时，相；互影。育力量共同努力：的结果好孩子正是这两种教。