样同，为父、母其实作adgua。r”d，递给孩子的我们要传，过语；言我们通，眼神等）：要传递给。孩子。的非语言：（肢体、神情、，营养也是，心理营养”只不过是“，子的；情感需求；满足的是、孩，属感、价值。感等比，如安。全感、归。

情，其实还；有很多类似这、样的事，，就是“个人成长”问题而这个背后的实质其实，育孩子就，是教”育自己”想必你一“定听过“教，个意思、就是这a；dguard。

个问题就这，一句多说，”其实、看上去是”一。个问：题“控制不“住自己？的；脾气，了很多但其实：背后，个人来说因为对每，程度的缺乏或创伤内心多少会有不同，问题（只不过通过情绪问？题显示出来而已）很多父母自身就有心理营养、缺失的，有的”的东西“你自己没，到孩子”你没法给。

以所，天起从今，想说，什么就说什么，给孩子，说话不是？你，什么好就说什么不是你认为说，给营养而是要，当下或长远的给适合孩子adguard，需要的营养真正他自己。

对”说“，表层的？一个问！题是因，为它是最，会在。这层面体现所有的！问题“最终。因为根本来、讲而“不对”是，表面行为沟通只是，一个和第三个）作为基底需要以：另外两大核心（第，见、摸不着他们、看；不，个稳固的，三角形。一样但就像三个点组；成”一，作用才能真正生效他。们三个、同时发挥。

教育问题所有：的，开这，三个层面，最终一定离不。这三个问题只要解决，得到根本、有效地解！决内“动力的问题就可以，接着紧，其自然、水到渠成式的消除其他多数的教育困惑也会顺adguard。

在跟互动孩子每天都，看到他能，到听，到很多感受，的就是他的成长他每天感受到。为父母那作，在跟孩子沟通几乎每天都，递给孩子什么呢那你到底要传？

单的例子举个很简，己的情绪会影响孩子有的？家长明明知道自，自己的情绪：也很想管、好，情来的时候但真正当事，住自己：的脾气”的情况就会出现“就是控制不。是说也就，己有好。情绪，你想让自，己做不到；但？是自，子好的氛围：和感受所以你也给不到”孩。到或没有能：力给到”这种情况就是“给不。

然当，籍和学习资料非常多市面上关于沟通的书，接触到的也是这：类！一般的家长首要adguard，中就不，多说；在这篇文；章。过不，想提！出来有一个。点，问题就是沟通问题……额就是大多数家长认为教育，说呢怎么，也不”对既对！

教育上在孩子，细分领域不胜枚举虽然各种：分支；和，（内动力同样、如此）但是那些只是切入口，要做好真正，须深入就必，是深入而越，是共同的东西就越发现都。

问题之前：回答这个，外一个：问题先思考”另。都在吃饭我们每天，择什么样的食物给孩子？或者说你给孩子选择食物的时候会选，中究竟获得什么呢 你想让孩子从食物当？