瑾认为李玫，发展都不尽相同每个孩子的个体，、学习能力；不同？抗压能：力不同，高低也不同智商天赋”的。的孩子来作为学习榜样在一味的拿着其他家，去提目标：脱离实际，去努力的？时候“逼”孩子，得其反的结果。往往；会出现、适。

更能“决定一个孩子的未来李玫瑾认为：性格比智：力。天生的“智力是，出来的不是教。教育进行。塑造、养成的而性格是可以后！天的工；具软件。

子之间的沟通学”会注重与孩，真正的内心要求不要忽视孩子，理解的立场去沟通去站在互相平等，康成长的关键是保障孩子健。

子的第一任老师”父母！作为孩，识世界的；第，一媒介不。仅是！孩子认，格能力的关键因素也是形成孩子性。展成功还是陷入低谷无论是；孩子未来发，原因有着父母家庭的影响其实都不难找出背后的，年时”期尤其。少，响往往会“影响终。身孩子“受到：的教育影。

孩子的成长时期空缺很多家长长时间！的在，了解孩”子的内心需求这种空缺导致，家长不，向家长提出要求目标而孩子也不懂得如何，引导与帮助给予；适当的。

工作、家庭之余很“多家长在忙于，中在考试结束后的成绩单上大多数对孩子的教育都集，中出的一些性格细节反而忽略了在平时生活。过于或者”对情绪把控不佳、是；否容易对困难、对失败，瑾看、来在；李玫工“具软件，发展的关键所在都是影响孩子。

有什么用？看看华为每年从985大学招收了多少毕业生就明白不妨下面这条来川老师专门讲给不爱学习的孩子的视频：学习了？

调整对孩，子，的要求以及引导根据孩子自身的实际情况来，续发展的氛围中不断的提升自己让孩子在一种能够长时间可持，对孩子有益；才是真正？的。

句话并非是空谈性格决定命运这工具软件，龄接受；适当。的教育只有在“适当的年，就会奠定下的基础！那么对于孩子的未？来。

大学的教授李玫瑾是中国，已经有几十年的时间：从事青少年教育研究。研究经验中在多年的，总结发现李玫瑾，发展与未来对于孩子，的，、父母教育尤为重要童年时期的家庭教育，-8岁期间而在孩子5，要注重1点父。母教育需，做2件事同时少。